Les Enfants, si beaux !!! Et tellement précieux...

Marta et Yense Stappert de Hollande ont développé un remarquable programme pour les enseignants, les parents, les enfants, et toutes les personnes qui travaillent autour d'eux

Dans cette marche en avant, une conférence internationale de Focusing sur les enfants s'est tenue en 2006 en Roumanie.

Une équipe motivée à présenté le travail important fait dans leur pays ainsi que dans d'autres pays de l'Est. Plusieurs représentants de différents pays comme le Japon, l'Angleterre, l'Allemagne, le Canada ont aussi présenté leur travail. Depuis maintenant 3 ans se tient une conférence internationale de focusing sur les enfants. www.focusing.org/chfc/index.htlm

Articles en français - Focusing à l'école - L'enfant intérieur - Ecouter les enfants à l'école

De nombreuses personnes attentives à l'éveil de nos enfants ont engagé, dans plusieurs institutions et écoles, réflexion et pratiques sur la relation enseignant élèves. Ayant enfin quelqu'un en face d'eux qui sache écouter et respecter leur parole, du plus petit, à l'adolescent, les enfants se sentent enfin entendus. Ils peuvent alors s'exprimer du plus profond d'eux-mêmes. Quelle importance que d'être entendu! (que l'on soit enfant ou adulte)

C'est par le biais de cette écoute attentive et qualitative, que l'enfant aura le gout d'apprendre, dans un climat sécurisant où la crainte d'être jugé ou remis à sa place n'aura pas lieu d'exister.

Etre entendu, savoir écouter, fait d'un être humain quel que soit son à âge, une personne à part entière. Cela permet à la créativité de se mettre en oeuvre, engendre un respect de soi et des autres et laisse se déployer la compassion, la tendresse, et l'amour. Il ne s'agit pas la d'un apprentissage à proprement parler, mais plus d'une reconnexion de l'enfant à lui même, aux autres et au monde.

En Roumanie, le nombre important d'orphelinats et la situation terrible de pauvreté actuelle a provoqué une situation d'urgence.

La situation des enfants dans le monde entier est devenue une situation d'urgence.

Dans d'autres pays des praticiens du Focusing sont spécialisés dans le travail avec les enfants et l'enseignent dans les écoles, apportant un outil précieux aux enseignants, parents et enfants.

Ce travail relationnel entre l'enseignant et ses élèves, permet aux enfants de se sentir moins stressés. Ils deviennent vite plus à l'aise avec eux mêmes, et développent alors un intérêt, une empathie assez forte pour leurs camarades de classe.

La classe devient un endroit plus rassurant. Ils savent s'écouter les uns les autres, se respecter, leur travail scolaire s'améliore. Ils deviennent plus curieux, ils sont plus investis. Un vrai climat de confiance s'installe.

Réflexion

Il semble qu'en France l'Education nationale craigne le changement, et pense que l'on doit revenir aux bonnes vieilles méthodes de discipline d'antan. Former les futurs enseignants au karaté ou autre pratique de self défense, nous éloigne d'une pensée intelligente sur les relations entre l'éducateur et ses élèves. Les quelques expériences éducatives nouvelles introduites dans les écoles ou lycées auto gérés restent malheureusement, et cela depuis longtemps, juste des expériences pilote. On peut se demander pourquoi ce changement vers un mieux ne s'étend pas plus vite et partout. Ce sont les écoles privées qui depuis plus longtemps ont introduit de nombreuses méthodes allant dans le même sens que le Focusing. Je pourrai aussi parler de ce que signifie de nos jours d'assumer son ràle de parent mais je ne le ferais que brièvement.

Il n'y a pas de place pour "l'être" de l'être humain dans une société basée uniquement sur le profit, la compétition, et le travail (qui n'est souvent pris en compte que comme instrument de survie et non comme accomplissement de ce qui nous passionnerait). Si l'on réfléchit un peu à ce que cela veut dire d'être employé, on peut s'apercevoir que cette situation nous fait devenir, délocalisable, jetable, remplaçable...

Moins de temps donc pour être présent à ce qui est. Moins de temps pour être présent tout court. Et ne vous leurrez point, ce n'est pas parce qu'il y a de longues vacances scolaires que les parents peuvent, eux, passer du temps avec leurs enfants.

Alors il faudra bien le prendre le temps de régler tout les problèmes de ces enfants angoissés, dyslexiques, boulimiques, anorexiques etc.

Les enfants ne sont pas en mesure de choisir une section ou une autre, ils devront se contenter de ce qui est prévu pour eux. Plus trop question de parler de métiers, de rechercher sa voie.

Quel dommage.

Alors excusez-moi si je m'exprime de cette sorte, si je secoue un peu, mais je sens que nous avons tous à nous mettre en route pour une vie plus riche. et riche de bien être, de reconnexion à soi, aux autres, et au monde qui nous entoure. Pour moi cela implique un déconditionnement de tout ce qui entrave l'accès à notre nature profonde, et qui nous empêche de penser plus loin; penser par soi même.

Et pour clore cette réflexion, une citation d'Abdenour Bidar dans son magnifique livre "Self Islam"

"Nous ne parlons plus de l'homme, nous ne savons plus parler de l'homme, de sa grandeur de sa noblesse. Nous ne savons plus le faire admirer et aimer. Comment dans ces conditions pourrions-nous le faire respecter? Comment pourrions- nous défendre efficacement ses droits? Comment pourrions- nous le protéger du mal, c'est à dire de toutes les atteintes à sa dignité, alors que nous ne savons même pas dire exactement en quoi celle- ci consiste? Nous n'arrivons plus à dire au nom de quoi l'humanité en nous même mérite un respect absolu.

C'est pourquoi le mal gagne tant de terrain: en l'absence de raison puissante de respecter l'homme, nous n'avons plus d'enceinte derrière laquelle le mettre a l'abri"

Alors si on arrive à faire que nos enfants et les enfants à venir soient éduqués de manière à susciter en eux une haute idée de l'être humain contrairement à une éducation qui ne fait qu' imposer le respect de l'homme, nous aurons reussi.